QUI SOMMES-NOUS ?

Le CERESA (Centre Régional d’Éducation et de Services pour l’Autisme) est une association loi 1901 créée en juillet 2005 par un groupe de parents réunis autour de Madame le Pr Bernadette ROGÉ.

La première expérimentation sur l’intervention précoce a été réalisée dans le cadre d’un programme de recherche. À la fin de la période d’expérimentation, les parents encouragés par les progrès réalisés par les enfants, ont souhaité poursuivre les interventions et en pérenniser le cadre en créant le CERESA.

MÉTHODE, RECHERCHE ET FORMATION

Le CERESA a été pionnier dans l’introduction des méthodes d’éducation structurées. Ces stratégies d’intervention (TEACCH, ABA, DENVER) font aujourd’hui consensus au travers des recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS, 2012). À l’avant-garde aussi sur le diagnostic des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), le CERESA assure des formations aux outils de diagnostic (ADOS 2 et ADI-R) dispensées par Sophie BADUEL, docteur en psychopathologie du développement, permettant un meilleur repérage des TSA sur l’ensemble de la France.

Par les liens étroits entretenus avec la recherche, le CERESA s’inscrit en continu dans la mise en œuvre d’actions innovantes pour développer au maximum les compétences des enfants accueillis.

LE CONSEIL D'ADMINISTRATION

PRÉSIDENT : Christian MOLINA
VICE-PRÉSIDENTE : Valérie LEDOUX et Erika GUERCHAIS
TRÉSORIER : Jean-Patrice LAUDE
SECRÉTAIRE : Jean-Baptiste PANSART

2 Membres fondateurs :
Mme Christine FOURNIÉ et Madame le Pr Bernadette ROGÉ

Membres du CA majoritairement des parents d’enfants avec TSA :
Leo AMERY, Grétel JACQUIER, Catherine GERBER, Antoine BRUNOU, Bénédicte KHOYRATTY, Muriel LASSERRE, Romain GREFEUILLE.

Le Ceresa est doté d’un conseil scientifique international présidé par Madame le Pr Bernadette ROGÉ :

Catherine BARTHÉLÉMY – France
Thomas BOURGERON – France
Eric FOMBONNE – USA
Christopher GILLBERG – Suède
Nouchine HADJIKHANI – USA
Ghislain MAGEROTTE – Belgique
Jacqueline NADEL – France
Josef SCHOVANEC – France
Rutger VAN DER GAAG – Pays Bas

Pour l’ensemble de ces actions, le Ceresa a été reconnu à l’occasion de ses 10 ans, le 25 juin 2015, par Madame Ségolène NEUVILLE (secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l’exclusion) comme «un des sites d’excellence en France».

MISSIONS DU CERESA

  • Promouvoir des services innovants pour apporter de l’aide aux enfants et adultes atteints d’autisme, de troubles envahissants du développement ou de troubles apparentés, ainsi qu'à leurs familles.
  • Gestion des services assurant un accompagnement éducatif individualisé des personnes autistes, pour favoriser leur inclusion en milieu ordinaire.
  • Mission de conseil et de formation auprès des professionnels, services et établissements intervenant auprès de ce public, mais aussi la coordination et la promotion de partenariats entre ces différents professionnels.
  • Enfin l’association développe et appuie toutes actions de recherche, d’expérimentation, de partenariat de capitalisation et de diffusion de l’état des connaissances scientifiques en matière d’autisme, de troubles envahissants du développement ou de troubles apparentés.

LES STRUCTURES

L’association a développé et gère aujourd’hui 7 structures qui accompagnent l’accès à l’éducation structurée des enfants et adolescents avec TSA, aussi bien à domicile qu’en établissements scolaires ou autres lieux de vie.

HAUTE-GARONNE (31)

  • SESSAD ACCES 31 & ANTENNE COLOMIERS
    38 jeunes à Toulouse
    10 jeunes à Colomiers
    de 2 à 20 ans, accès à la scolarisation
    3 à 9 h de prise en charge par semaine
  • SESSAD SMILE
    15 enfants à Toulouse
    de 18 à 48 mois, Méthode ESDM
    20h de prise en charge par semaine.
  • UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 31
    7 enfants à Tournefeuille
    de 3 à 6 ans
    24h d’accompagnement sur le temps scolaire
  • TRAMPOLINE
    Dépistage / évaluation / prise en charge /
    information / orientation / soutien
    > Enfants, adolescents, adultes.
  • PÔLE FORMATION
    Thématiques sur l’autisme : comprendre / dépister / diagnostiquer / évaluer / accompagner
    > Professionnels et particuliers (familles, étudiants…)
    > A Toulouse et en établissements.
  • DAR (DISPOSITIF D’AUTOREGULATION)
    Informations à venir

LOT (46)

  • SESSAD ACCES 46
    15 jeunes à Martel
    de 2 à 20 ans, accès à la scolarisation
    3 à 9 h de prise en charge par semaine.
  • ANTENNE PRO
    5 jeunes à Martel
    de 16 à 25 ans
  • UNITÉS D’ENSEIGNEMENT 46
    7 enfants à Catus (UEMA)
    7 enfants à Figeac (UEMA)
    7 enfants à Labastide Murat (UEEA)
    De 3 à 6 ans
    24h d’accompagnement sur le temps scolaire.

BERNADETTE ROGÉ

Psychologue spécialisée dans les TSA, le Professeur Bernadette ROGÉ a été toute sa carrière aux côtés des familles, militant pour un accompagnement de qualité. Pour ce faire, elle est allée se former aux États-Unis dès les années 1980.

Ses rencontres avec Éric Schopler et Ole Ivar Løvaas ont été déterminantes. En 2005 avec un groupe de parents, elle crée l’association CERESA en marge de ses activités universitaires.  Depuis les années 2000, son étroite collaboration avec Sally Rogers et le Mind Institute de Sacramento permet de proposer un accompagnement d’enfants de 18 à 48  mois avec un modèle d’intervention précoce – l’ESDM (Early Start Denver Model).

  • Professeur Émérite à l’Université Toulouse Jean-Jaurès.
  • Psychologue
  • Membre senior honoraire de l’institut universitaire de France
  • Présidente du conseil scientifique international du Ceresa
  • Présidente du conseil scientifique de l’ARAPI (Association pour la Recherche sur l’Autisme et la Prévention des Inadaptations)
  • Légion d’honneur remise par Geneviève Fioraso (secrétaire d’Etat chargée de l’enseignement et de la recherche) – le 14 avril 2014

LA RECHERCHE

Le Pôle 2 du laboratoire CERPPS (Centre d’Étude et de Recherche en Psychopathologie et Psychologie de la Santé) de l’Université Toulouse Jean Jaurès travaille en étroite collaboration avec l’association Ceresa.

L’équipe se compose de 7 enseignants chercheurs (2 Professeurs et 5 maitres de conférence).

Les liens qui unissent le laboratoire et l’association Ceresa permettent d’être informé des avancées scientifiques et de contribuer à la participation des enfants/familles aux protocoles de recherches.