28-29 mai : Colloque INSHEA

Autisme et TED : la scolarisation dans tous ses états…
Université Paris V Descartes, institut de psychologie - Boulogne-Billancourt – 92

Il s’agit d’examiner les conditions nécessaires à la mise en œuvre de la scolarisation des élèves avec autisme et TED telle qu’elle est préconisée dans la loi du 11 février 2005.

 Cette scolarisation peut se développer dans différents contextes : aussi bien médico-éducatif que sanitaire ou bien en milieu scolaire ordinaire (CLIS, UPI collège ou lycée, spécifiques « autisme » ou non), ou bien encore dans les classes ordinaires des écoles, collèges ou lycées avec ou sans accompagnement. Dans ce qu’on nomme « le spectre autistique », de l’autisme dit « de haut niveau » à l’autisme avec retard mental, aucun profil d’élève ne sera exclu, de même tous les contextes de scolarisation seront pris en compte. 

Il s’agit bien d’envisager la scolarisation « dans tous ses états » en jouant sur le mot « états » qui renvoie à la fois à la multiplicité des modalités de scolarisation mais aussi à des expériences hors de l’hexagone : plusieurs contrepoints de pratiques hors de France seront proposées aussi bien dans des pays de la communauté européenne qu’au Québec ou aux USA.
Enfin différentes pistes seront explorées :

* L’importance des savoir-faire spécifiques (outils et méthodes) pour les enseignants
* L’exploration de différents champs disciplinaires : arts plastiques, musique, mathématiques, apprentissage de la langue…
* Les témoignages de différents acteurs de la scolarisation : professionnels et parents

Enfin un certain nombre d’associations seront associées lors cette manifestation.
Toutes les infos sur http://autisme.inshea.fr/